Educación de la cultura visual, arte feminista y multiculturalista

Resumen

Discutimos en este artículo algunas aproximaciones conceptuales entre propuestas de teóricos de educación de la cultura visualy reflexiones de artistas pos-modernistas. Inicialmente, señalamos algunas preocupaciones epistemológicas y políticas presentes en los trabajos de artistas feministas y multiculturalistas, características identificadas por Eleanor Heartney (2002). Entonces asociamos estos debates abiertos por estos artistas a propuestas educativas hechas por autores como Helene Illeris (2012) y Fernando Hernández (2011), que vienen provocando revisiones curriculares para la formación de profesores en artes visuales en la Universidade Federal de Goiás – Brasil.